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小儿多动症的常见症状有哪些

文章来源 : 太原脑瘫医院

儿童时期会有很多的疾病出现在孩子的身边,而小儿多动症可以说是发病率极高的一种疾病了,孩子出现了多动症的症状以后,会表现的行为反常,并且容易搞怪,做一些小的动作,影响着健康,了解一下该病的相关症状。

1、学习困难

年龄增长后,不少儿童出现学习困难,虽然多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于以上症状,仍给学习带来一定困难。部分多动症儿童存在知觉活动障碍,如在临摹图画时,他们往往分不青主体与背景的关系,不能分析图形的组合,也不能将图形中各部分综合成一整体。

有些多幼儿童将“6”读成“9”,或把“d”读成“b”,甚至分不清左或右。前者的改变,属于综合分析障碍,后者属于空间定位障碍。他们还有诵读、拼音、书写或语言表达等方面的困难,多动症儿童未经认真思考就回答,认识欠完整,也是造成学习困难的原因之一。此外多动患儿常显示一些固定的神经系统症状,如翻掌、对指试验等呈阳性。

2、注意力不集中

现在大多数的患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习惯、随年龄的增长,除活动增多外,有动作不协调,注意力不集中或集中时间很短,知为无目的,情绪易冲动而缺乏控制能力,上课不守纪律和学习困难。

3、行为目的不明确

患儿智能正常,但因精神集中,听觉辨别能力差和语言表达能力差,学习能力较一般低。临床症状以学龄儿童较为突出:上课时话多、小动作多、激动、好与人争吵;行为目的不明确,如拿人东西,有时不避危险;在集体活动中不合群;在家长面前倔强、不听话、冒失、无礼貌。有些患儿采取回避困难的态度,变得被动、退缩。

4、受环境的影响

多动儿童的临床症状波动有时与儿童所处场合不同,从事的活动不同有关。多动儿童在做作业,从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时,其注意力的维持较困难。有吸收力、新的情况五或不熟悉的环境中多动症的症状可减轻。

在连续而直接的强化程度下比局部的和延迟的强化程序,注意力的维持情况明显好些。在指导与经常重复的情况下,儿童多动症完成任务,其注意力的维持问题不大。在没有特别严格的规范和严格的纪律要求遵守的地方,多动儿童与正常儿童区别不大。

当我们了解了以上的内容之后,对于小儿多动症的症状已经非常了解了,多动症本身就是多见的疾病,而且这种疾病在发生之后是不容易察觉的,在了解了该病的症状之后,就可以帮助我们发现小儿多动症的存在,这样可以进行一些相关的治疗。

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