3-6岁宝宝认知理解详单 该教的都在这了！

文章来源 ： 太原看儿科的医院

　　(3-4岁认知)

　　一、说出大的和小的东西

　　方法：

　　1利用同样颜色的5块大积木和5块小积木。开始时让孩子把10块积木根据大小分成两堆。孩子学会正确地分类之后，你问他：“哪个是大的?”，“哪个是小的?”如果回答正确，就表扬他。

　　2利用两个只有大小不同的东西，如使用一大一小两个红球。先选用大小差别明显的东西。利用球、积木和其他物品告诉孩子哪个是大的，哪个是小的(如这是大球，这是小球)。然后问孩子：“大球在哪儿?”再问“小球在哪儿?”频繁地变换大小物品的位置。等孩子能够正确无误地区别大小之后，再让他说出大的和小的东西。

　　3用包装相同但大小不同的两包糖果，让孩子说也哪个大哪个小，他说对了就把糖果奖励给他。

　　4把直径约为15厘米和8厘米的几个圆形物放在地上。让孩子只站在大圆上，然后让孩子说出你该站在哪个圆上。你站得对不对，让孩子告诉你。

　　5在大小不同的几个圆中的一个圆上放上孩子喜欢的东西，如果孩子能正确地说出那个圆是大的还是小的，就把那件东西奖给他。

　　二、按照口头指令，指出自己或娃娃身体10个部位

　　方法：

　　1从脸上的器官开始，当你说：“这是眼睛”时，用手指一指你自己的眼睛。让孩子模仿你的动作也用手指一指他自己的眼睛。再用同样的方法反复练习，指出手、脚、脖子、胳膊肘、肚子、手指、脚趾等。

　　2你和孩子一起站在能照到全身的大镜子前面。当说到身体的某个部位时,你让孩子摸摸或动一动这个部位。如“这是膝盖吗?”，“这是鼻子吗?”他学会了就表扬他。

　　3在两张纸上画上像雪人似的大小不等的两个圆，画上身体的一两个部位，让孩子指出哪些部位没画出来，该画在什么地方。孩子回答对了，就表扬他。

　　4指出玩具娃娃身体的各个部位。

　　5指出孩子身体的各个部位，帮他说出名称。

　　6如果孩子指对了身体的各个部位，就让他在那个部位贴上贴纸。

　　三、按照口头指令，指出男孩和女孩

　　方法：

　　1利用适当的时机，辨别家人的性别，如说：“好高的男孩呀!”，“好漂亮的女孩啊!”等等。

　　2给孩子看书的时候，告诉他杂志插图上的人物哪个是男孩，哪个是女孩。然后利用杂志的插图，让孩子找出男孩或女孩。

　　3你指着画片让孩子说出哪个是男孩，哪个是女孩。

　　4利用给男娃娃和女娃娃穿衣服的办法，让孩子给这些娃娃穿上适合他们性别的衣服。

　　四、说出东西的轻重

　　方法：

　　1让孩子提起某种重的东西(如两公斤重的砂糖)，并对他说：“这个很重啊!”然后再给他某种轻的东西(如1袋软糖)，并说：“这个很轻啊!”尽量用体积相似而重量不同的东西。把东西装入两个口袋中放在桌子上，让孩子分别拿起来，并说出哪个重，哪个轻。

　　2逐渐缩小两样东西重量的差距。如果孩子能正确地说出哪个重，哪个轻，应给予表扬。

　　3利用画卡。每张卡片上画一样东西，如大象和铃铛，车和小孩，飞机和椅子等等。让孩子把这些画卡按所画东西的轻分成两类，重的一类，轻的一类。

　　4告诉孩子家庭日用品中哪些东西重，哪些东西轻。

　　5把不等量的沙子或水装入两个杯子(或锅)中，让孩子说哪个重，哪个轻。

　　五、把两个部分拼成一个完整的形状(如：两个半圆或拼板)

　　方法：

　　1把一个用厚纸板做的圆剪成两个半圆形。你示范给孩子看如何把2个半圆拼成一个圆形。让孩子模仿你，并以一个没剪开的圆形为样本。

　　2在纸上画一个圆形，再画一条线(作为提示)，把圆分成两个半圆形。让孩子按此线把另两个半圆放在上面，拼成一个圆形。等孩子学会后，就不再给此提示线。

　　3把动物或物品的图形以简单的线条分成两半，并剪开。开始时，只用1种图形，等孩子慢慢学会了再逐渐增加数量，让孩子选出应拼在一起的两片。

　　六、叙述喜欢的故事或电视节目的两件事或人物

　　方法：

　　1讲述或复述简单而有趣的故事，并问孩子：“后来怎么样?”，“那只狗叫什么名字啊?”等等。鼓励孩子做

　　故事中的动作，并把故事讲给爸爸或兄弟姐妹们听。利用布娃娃讲故事，能引起孩子的注意力。

　　2找个孩子感兴趣的故事，给他念上两三遍。然后再念的时候，每翻下一页之前，先让孩子想一想下面的故事内容。

　　3和孩子一起看他喜欢的电视节目。利用电视节目间隔的广告节目时间，让孩子告诉你刚才节目的内容。必要时可给以口头上的提示。

　　七、用话语或动作反复做手指游戏(如：听到唱歌做动作)

　　方法：

　　1让孩子看你如何边说边做手指游戏。然后每说一段，就让孩子做一遍动作。孩子学会了就逐渐增加模仿的内容，直到他学会为止。

　　2开始时，你唱歌让孩子做动作，然后让孩子自己边唱歌，边做动作。

　　3让孩子与你一起唱，但有一部分歌你不唱，让孩子自己唱(比如较后一句)，渐渐减少你唱的部分。如果孩子都学会了就表扬他。

　　4你说出每一段歌词的一个字，把这作为一种提示，剩下的部分让孩子唱完。你也可以用动作提示给他。

　　八、用3件以上物品进行一对一配对

　　方法：

　　1把3个茶碗放在桌子上，拿3个弹球给孩子。告诉他：“一个茶碗里放一个弹球”。

　　2在纸的左边画3个茶碗，再在纸的右边画3把小勺。让孩子画一条线把茶碗和小勺连起来。

　　3在孩子面前分别放置几块红色积木和几块蓝色积木。拿出一块红积木和一块蓝积木，对孩子说：“拿一块红积木，拿一块蓝积木”，并让孩子模仿你。

　　4吃饭时，让孩子当帮手，帮助配置餐具。你先放好一个饭碗，让他在旁边放上一双筷子和一个汤勺。也可用玩具餐具代替。

　　5让孩子把糖困和点心配好，每人一份。

　　6在做面包时,让孩子帮忙在每一片面包上放一块火腿。